前言

在国际竞争日趋激烈的今天，坚持走中国特色自主创新道路，建设创新型国家，是党中央、国务院做出的事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。建设创新型国家，需要大批创新型人才，青少年创新素质教育是持续造就创新型人才的关键保障，温家宝总理在2007年国家科学技术奖励大会上的讲话中指出：“青少年是国家的希望，他们最富有想象力和创造力，科学事业的未来要靠他们。培养人才要从娃娃抓起，重视对中小学生科学素质的培养，让他们既会动脑，又会动手。培养他们的创新思维，保护他们的创造精神，使他们从小树立热爱科学、献身科学的远大志向。”

在创新型人才培养中，面向基础教育的创新教育显得尤为重要。创新教育，作为素质教育内涵的拓展与深化，以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向，实现全面发展和创造性发展，为其长大后成为创造性人才奠定全面素质基础。目前各地素质教育的实践表明，实施创新教育已成为素质教育新的生长点和制高点。 

中国光华科技基金会作为团中央直属、具有一定社会影响的公募科技类基金会，从经济社会发展全局的战略高度，深刻认识提高民族产业自主创新能力的重大意义，积极贯彻党中央、国务院的战略决策精神，开展一系列提升青少年创新能力、发现和培养青少年创新人才的大型公益活动。在中小学广泛建立“光华创新教室”是“光华创新工程”长期开展的品牌项目。

国内外成功经验

英国非常重视设计创新，设计产业、创意经济已成为英国经济的重要组成部分。英国是世界上第一个系统开展中小学设计创意教育的国家，将设计创意课程视作提升民族创新素质的重要手段。三十年来为英国设计创意产业居于世界领先水平奠定了人才素质基础。英国的青少年设计教育经验已得到联合国教科文组织的肯定和推广。

欧美国家在开展设计教育方面也有许多成功经验。美国教育的核心就是培养学生的创意、创造和创新能力，其考试检查的不是背诵力，而是理解与创造力。

韩国、日本等国也非常重视中小学设计创新素质教育。他们基本以英国为蓝本，在全国中小学中开设设计创意课程，有计划的、循序渐进的开掘和培养青少年的创新意识和能力。从而提高了全民的创新认识和素质，也使其国家迅速成长为世界上的创新型国家。

为什么要建立“光华创新教室”

作为一种教育理念，创新教育意谓在创新型环境中，由创新型教师通过创新型教学方法培养出具备创新素质学生的过程，创新教育是培养高素质创造性人才的重要途径。与发达国家和地区相比，我们的教育投入还做不到普及性开展创新教育，因此通过社会公益组织调动社会力量支持教育部门在有条件的地区逐步开展创新教育就显得及时和必要。

“光华创新教室”定义

光华创新教室是建立在以青少年为对象的教育机构中，通过运用先进的教学理念、灵活的授课形式，在实际动手操作中培养青少年创新思维和设计创意能力，提高青少年创新素质的场所。作为标志性机构，其作用是带动全校开展创新教育，培育每个学生的创新能力。

凡符合一定条件的中小学校、少年宫、青少年科技馆等机构提出申请，经中国光华科技基金会组织的评审团认定，都可以设立创新教室。

“光华创新教室”的特征

“光华创新教室”创新型环境，提供了培养和造就创新性人才的条件和土壤；创新型师资力量是实施创新教育的关键；创新型教学方法是推进创新教育的保障；通过基于设计手段的创新素质教育，让广大青少年在创新教室中感知科技应用于实践的途径，建立创新思维模式，激发和保护青少年的创新能力，成为全面推进创新素质教育的试点。

“光华创新教室”建立的基本模式

由中国光华科技基金会筹集社会捐赠，在一部分有条件的地区逐步开展。向符合申请条件的中小学捐赠建立一个创新教室所需的设备、电脑软件、图书、教具等，同时组织校外专业人士作为创新课程辅导老师定期授课。为已建立“光华创新教室”的中小学培训创新课程专职教师。组织建立“光华创新教室”的中小学开展相互学习和竞赛活动，不断改进和提高创新素质教育水平，与已有的基础教育和各类青少年科技活动、劳动技能课程等形成互补、互动。在东部城市开展一定规模后，逐步向中西部地区发展。

“光华创新教室”认定方式

除中国光华科技基金会直接捐赠建立的创新教室外，学校自行对照规范要求配置的创新教室可以在经过评审团认定后，授予“光华创新教室”称号，纳入师资及信息支持网络。

“光华创新教室”构成形式

资助

10万元人民币支持建立一个创新教室。3年分阶段免费向每个创新教室提供硬件、软件、教材、师资培训等。图书及图板、教具等，桌椅、工作台、书柜等由学校配置。基金会提供的硬件设备三年内所有权归基金会，三年后所有权归学校。

    教材

由基金会组织有关专家编写适合青少年创新素质教育的教学大纲和辅导教材。教材强调知识性、趣味性，侧重以设计创新思维引导青少年，配合多种教具和网络教学方式。

教具

组织开发适合青少年的多种教具，引导青少年从一般性手工制作向创造性发挥大胆实践。

师资

学校指派教师承担教学工作，基金会与有关行业组织共同推荐校外辅导教师。校外辅导教师由行业专家、品牌企业设计师、高校教师等担任。采取轮流义务授课方式，参与创新课程教学。

“光华创新教室”考核办法

光华创新教室所在学校每年度向基金会提交教室使用情况报告，基金会组织评审团进行考核，达到要求的单位给予表彰。考核包括：课时数、上课人次、课程效果、硬件设备维护情况等。

创新大赛

由基金会与相关机构合作组织参加创新课程学习的学生进行创新大赛，对表现突出者给予表彰奖励。对开展创新教育工作中表现突出的学校、教师、协作单位等给予表彰。

网络平台支持

基金会开通专门网站对“光华创新教室”项目开展情况进行宣传，交流各地成功经验，提供多种课程、教材、教具选项。

试点工作

已在大连十二中、二十四中、北京师范大学附属实验中学、北京市育才中学、北京市文汇中学开展试点活动，学校、教室、学生反响强烈。

组织机构

指导单位

共青团中央

教育部、科技部、中国科协等

主办单位

中国光华科技基金会

协办支持单位

中国教育学会、中央教科所、中国工业设计协会、中国建筑学会、中国发明协会、北京工业设计促进会、中国美术家协会平面设计艺术委员会、科技导报等

“光华创新教室”发展目标

由东部向中西部扩展，逐步覆盖大多数中小学，成为我国开展素质教育的有效补充手段，成为联系企业与社会的重要纽带，成为企业、社团组织参与社会公益活动的重要方式，成为品牌化公益项目。

附：试点创新教室调查反馈表

试点创新教室调查反馈表

联系人：刘世刚

电  话：15810198831

传  真：010-83681553

网  址：www.ddfchina.org